Ecologia
Estação Ambiental de Peti
sábado, 31 de outubro de 2009
QUEM É ESTA MULHER?
FALANDO DE AMOR...FALANDO DE...
Ana Lins Dos Guimarães Peixoto Bretas,pseudônimo CORA CORALINA.
Nascida em Goiás (20/08/1889 _ 10/04/1985),grande poetisa de goiás>Em 1903 já escrevia
poemas sobre o cotidiano.
Cora coralina que todos nós sabemos quem é,aquela imagem encantadora que temos em mente,de uma mulher que descobriu seus dotes poéticos na velhice e que não gostava do termo idosa,mas sim velha.
Depois de tantas dificuldades vencidas,até mesmo um casamento mal sucedido,que ela brilhante-
mente superou,após a viuvez reconheceu seus valores na arte e na vida passando a descrever o amor na velhice sendo personagem e símbolo da tradição da vida interiorana
Ana Lins Dos Guimarães Peixoto Bretas,pseudônimo CORA CORALINA.
Nascida em Goiás (20/08/1889 _ 10/04/1985),grande poetisa de goiás>Em 1903 já escrevia
poemas sobre o cotidiano.
Cora coralina que todos nós sabemos quem é,aquela imagem encantadora que temos em mente,de uma mulher que descobriu seus dotes poéticos na velhice e que não gostava do termo idosa,mas sim velha.
Depois de tantas dificuldades vencidas,até mesmo um casamento mal sucedido,que ela brilhante-
mente superou,após a viuvez reconheceu seus valores na arte e na vida passando a descrever o amor na velhice sendo personagem e símbolo da tradição da vida interiorana
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
EDUCAÇÃO,ESCOLA E FAMÍLIA
Qual deve ser o papel da escola em relação ao aluno adolescente?
Como lidar com ele?
Quase sempre uma atitude de rebeldia,característica da idade surge nesta fase da vida.A rebeldia anormal pode ser medida através do seu grau de intensidade e da freqüência com que ocorre.
Causa danos à família e aos que convivem com o adolescente.
Neste cenário surge o educador.
A escola que hoje não se limita a simples transmissão do conhecimento,das disciplinas específicas,mas que se dispõe a trabalhar a formação integral dos nossos jovens.
Por isso,a escola aparece com uma nova roupajem e para a realização satisfatória dos seus objetivos é importante ou mais que isso,é fundamental o apoio das famílias pais e responsáveis.
ENSINANDO RESPONSABILIDADE
Faça este teste em grupo e depois avalie as respostas
1 Todo o tempo
2 Quase sem
3 Às vezes
4 Raramente
5 Nunca
1. Dou ao meu filho responsabilidades adequadas que estejam ao seu alcance,para demonstrar-lhe confiança.
2.Concedo ao meu filho o privilégio de escolher coisas apropriadas à sua idade,quando é possível.
Parabenizo meu filho pelo trabalho bem feito.
4.Estimulo seu amor-próprio dando-lhe responsabilidades especiais.
6. Não exijo do meu filho além de sua capacidade.
7. Reviso fielmente as tarefas de casa que meu filho faz.
8. Às vezes,ajudo meu filho a terminar algum trabalho.
9. Aproveito toda ocasião possível para ensinar responsabilidade.
10. Procuro ensinar hábitos de trabalho,fazendo com que pareça uma diversão.
11. procuro inteirar-me de sua vida escolar e participar regularmente da reuniões na escola.
Como lidar com ele?
Quase sempre uma atitude de rebeldia,característica da idade surge nesta fase da vida.A rebeldia anormal pode ser medida através do seu grau de intensidade e da freqüência com que ocorre.
Causa danos à família e aos que convivem com o adolescente.
Neste cenário surge o educador.
A escola que hoje não se limita a simples transmissão do conhecimento,das disciplinas específicas,mas que se dispõe a trabalhar a formação integral dos nossos jovens.
Por isso,a escola aparece com uma nova roupajem e para a realização satisfatória dos seus objetivos é importante ou mais que isso,é fundamental o apoio das famílias pais e responsáveis.
ENSINANDO RESPONSABILIDADE
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2.Concedo ao meu filho o privilégio de escolher coisas apropriadas à sua idade,quando é possível.
Parabenizo meu filho pelo trabalho bem feito.
4.Estimulo seu amor-próprio dando-lhe responsabilidades especiais.
6. Não exijo do meu filho além de sua capacidade.
7. Reviso fielmente as tarefas de casa que meu filho faz.
8. Às vezes,ajudo meu filho a terminar algum trabalho.
9. Aproveito toda ocasião possível para ensinar responsabilidade.
10. Procuro ensinar hábitos de trabalho,fazendo com que pareça uma diversão.
11. procuro inteirar-me de sua vida escolar e participar regularmente da reuniões na escola.
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
terça-feira, 20 de outubro de 2009
O POETINHA,VINÍCIUS DE MORAES
Marcus Vinícius da Cruz de Mello Moraes naceu na cidade do Rio de Janeiro em 19 de outubro de 1913.Poeta do amor e da comunhão,participou de toda a renovação da música brasileira em parceria com os grandes compositores do país.A vida, considerada por ele a "arte do encontro"
tinha o sentimento de mistura e comunhão.
Nascido de uma família amante das letras e da música,fez a junção das duas partes.Começou a compôr com os amigos Paulo e Haroldo Tapajós desde os tempos do colégio.
Vinícius de Moraes cantava seus versos incorporados a Música Popular Brasileira,começou a carreira escrevendo poemas de estilo simbolista.
Tematizou principalmente o sentimento amoroso.
Vinícius encontra-se entre os raros poetas que publicaram muitas páginas extraordinárias.
Como dizia Manuel Bandeira,Vinícius têm o fôlego dos românticos,a espiritualidade dos simbolistas,a perícia dos parnasianos(sem refugar ,como estes)as sutilezas barrocas e,finalmente
homem bem do seu tempo,a liberdade,a licença,o esplêndido cinismo dos modernos."
tinha o sentimento de mistura e comunhão.
Nascido de uma família amante das letras e da música,fez a junção das duas partes.Começou a compôr com os amigos Paulo e Haroldo Tapajós desde os tempos do colégio.
Vinícius de Moraes cantava seus versos incorporados a Música Popular Brasileira,começou a carreira escrevendo poemas de estilo simbolista.
Tematizou principalmente o sentimento amoroso.
Vinícius encontra-se entre os raros poetas que publicaram muitas páginas extraordinárias.
Como dizia Manuel Bandeira,Vinícius têm o fôlego dos românticos,a espiritualidade dos simbolistas,a perícia dos parnasianos(sem refugar ,como estes)as sutilezas barrocas e,finalmente
homem bem do seu tempo,a liberdade,a licença,o esplêndido cinismo dos modernos."
sábado, 17 de outubro de 2009
CECÍLIA MEIRELES
"eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa
Não sou alegre nem so triste
Sou poeta"
(Cecília Meireles -07/11/1901 09/11/1964)
A poesialírica de Cecília Meireles caracteriza-se principalmente pela leveza,a delicadeza com que tematiza a passagemdo tempo,a transitoriedade da vida.
Pertencente a segunda geração dos poetas modernistas,Cecília Meireles apresenta em sua obra a temática da fugacidade.
Sua linguagem é predominantemente sensorial,intuitiva.
O ROMANCEIRO DA INCONFIDÊNCIA,um de seus principais livros,é,segundo a própria autora,uma narrativa rimada.
Cecília Meireles recria poeticamente a Inconfîdência Mineira,utilizando-se da técnica da construção dos romances populares.
e a minha vida está completa
Não sou alegre nem so triste
Sou poeta"
(Cecília Meireles -07/11/1901 09/11/1964)
A poesialírica de Cecília Meireles caracteriza-se principalmente pela leveza,a delicadeza com que tematiza a passagemdo tempo,a transitoriedade da vida.
Pertencente a segunda geração dos poetas modernistas,Cecília Meireles apresenta em sua obra a temática da fugacidade.
Sua linguagem é predominantemente sensorial,intuitiva.
O ROMANCEIRO DA INCONFIDÊNCIA,um de seus principais livros,é,segundo a própria autora,uma narrativa rimada.
Cecília Meireles recria poeticamente a Inconfîdência Mineira,utilizando-se da técnica da construção dos romances populares.
sexta-feira, 16 de outubro de 2009
PRESERVANDO A QUALIDADE DE VIDA E O MEIO AMBIENTE
ALGUMAS DICAS DE USO CORRETO DA ENERGIA
Dê preferência a lâmpadas fluorescentes.Elas duram mais e gastam menos energia.
Apague as lâmpadas que não estiver utizando.
Evite ligar o ferro elétrico nos horário em que muitos aparelhos estejam ligados.Ele sobrecarrega a rede de energia elétrica.
Regule o termostato do refrigerador adequadamente em estações frias do ano.Consulte o manual do fabricante.
Não abra as portas do refrigerador ou freezer por tempo prolongado.
Mantenha a chave do chuveiro sempre de acordo com a estação .Inverno/verão.
Dê preferência a lâmpadas fluorescentes.Elas duram mais e gastam menos energia.
Apague as lâmpadas que não estiver utizando.
Evite ligar o ferro elétrico nos horário em que muitos aparelhos estejam ligados.Ele sobrecarrega a rede de energia elétrica.
Regule o termostato do refrigerador adequadamente em estações frias do ano.Consulte o manual do fabricante.
Não abra as portas do refrigerador ou freezer por tempo prolongado.
Mantenha a chave do chuveiro sempre de acordo com a estação .Inverno/verão.
CONSCIENTIZAR PARA MELHORAR
Reeducando para preservar
Duas horas sem energia elétrica bastaram para desencadear pensamentos reflexivos.
Os benefícios da energia elétrica são inúmeros e obviamente,é desnecessário listá-los.
Porém,como um pensamento puxa outro,não custa lembrar que a energia deve ser con-sumida de forma responsável.Mais de 38 milhões de residências são atendidas por energia elétrica no Brasil.
O mundo moderno não sobrevive à falta de energia.Ela é fundamental no nosso dia-a-dia.No traba
lho,em casa ou no lazer,ela está presente proporcionando conforto,bem estar e segurança.
Estima-se que cada consumidor desperdiça cerca de 10% da energia fornecida,seja por hábitos adquiridos ou uso ineficiente dos eletrodomésticos.
Este é o momento de pensarmos em nossa reeducação e formação de novos hábitos.Diminuir o gasto de energia,combater o desperdício e formar esta consciência nas crianças e nos jovens.
Duas horas sem energia elétrica bastaram para desencadear pensamentos reflexivos.
Os benefícios da energia elétrica são inúmeros e obviamente,é desnecessário listá-los.
Porém,como um pensamento puxa outro,não custa lembrar que a energia deve ser con-sumida de forma responsável.Mais de 38 milhões de residências são atendidas por energia elétrica no Brasil.
O mundo moderno não sobrevive à falta de energia.Ela é fundamental no nosso dia-a-dia.No traba
lho,em casa ou no lazer,ela está presente proporcionando conforto,bem estar e segurança.
Estima-se que cada consumidor desperdiça cerca de 10% da energia fornecida,seja por hábitos adquiridos ou uso ineficiente dos eletrodomésticos.
Este é o momento de pensarmos em nossa reeducação e formação de novos hábitos.Diminuir o gasto de energia,combater o desperdício e formar esta consciência nas crianças e nos jovens.
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
QUEM É ESTE PROFISSIONAL?
O dia do professor é comemorado em 15 de outubro.Mas poucos sabem como surgiu este costume no Brasil.
No dia 15 de outubro de1827(dia consagrado à educadora Santa Teresa D'Ávila)D Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil.
Por esse decreto todas as cidades,vilas e lugarejos deveriam ter suas escolas de primeiras letras.
Mas foi somente em 1947,120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao professor.
O dia do professor ficou oficialmente nacionalizado como feriado escolar pelo Decreto Federal 52682,de 14 de outubro de1965.QUANDO O EDUCADOR E A EDUCAÇÃO TIVEREM RECONHECIDOS O DEVIDO VALOR,O PROGRESSO SE FARÁ NAS OUTRAS ÁREAS DO PAÍS.
Saber olhar e ver
discernir o que é verdadeiro
promover esperanças
contribuir para a realização de sonhos
fazer do impossível o real
do imaginário o concreto
Transformar indivíduos em pessoas especiais
capazes
de mudarem seu mundo,sua realidade
e contribuir para O CRESCIMENTO DE MUITOS.
Eis ai,amais linda missão de um EDUCADOR...
No dia 15 de outubro de1827(dia consagrado à educadora Santa Teresa D'Ávila)D Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil.
Por esse decreto todas as cidades,vilas e lugarejos deveriam ter suas escolas de primeiras letras.
Mas foi somente em 1947,120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao professor.
O dia do professor ficou oficialmente nacionalizado como feriado escolar pelo Decreto Federal 52682,de 14 de outubro de1965.QUANDO O EDUCADOR E A EDUCAÇÃO TIVEREM RECONHECIDOS O DEVIDO VALOR,O PROGRESSO SE FARÁ NAS OUTRAS ÁREAS DO PAÍS.
Saber olhar e ver
discernir o que é verdadeiro
promover esperanças
contribuir para a realização de sonhos
fazer do impossível o real
do imaginário o concreto
Transformar indivíduos em pessoas especiais
capazes
de mudarem seu mundo,sua realidade
e contribuir para O CRESCIMENTO DE MUITOS.
Eis ai,amais linda missão de um EDUCADOR...
terça-feira, 13 de outubro de 2009
segunda-feira, 12 de outubro de 2009
NATUREZA EM FOCO
As principais formas de atuação do ser humano sobre o relevo são a mineração,o tratamento inadequado do solo,o desmatamento e a urbanização.
Existem sociedades que conseguem conviver harmonicamente com a natureza,como os povos indígenas no Brasil.
A mineração altera profundamente o relevo e prejudica o meio ambiente.A utilização de técnicas inadequadas na agricultura pode também provocar erosão.O uso intensivo de máquinas agrícolas,por exemplo,torna o solo mais solto,e a realização de queimadas destrói as raízes que fixam o solo,deixando-o pobre de nutrientes.
As cidades vão crescendo e o calçamento toma conta das áreas urbanizadas,isso impede a infiltração da água no solo.
A ação do ser humano ,no planeta é devastadora.
Em consequência a resposta da natureza vem à galope.
A poluição atmosférica traz até nós inúmeros problemas de saúde e mais,a natureza como um todo sofre com a queda da qualidade do ar.
Atenta a esta questão,a ONUcriou,em 1990,o Painel Intergovernamental de Mudanças do clima,que,desde então, vem estudando os impactos do aquecimento da Terra.
Os Estados Unidos,uma das nações mais poluidoras do mundo,recusaram-se a participar do acordo,alegando que isto causaria uma queda drástica na economia do país.
Existem sociedades que conseguem conviver harmonicamente com a natureza,como os povos indígenas no Brasil.
A mineração altera profundamente o relevo e prejudica o meio ambiente.A utilização de técnicas inadequadas na agricultura pode também provocar erosão.O uso intensivo de máquinas agrícolas,por exemplo,torna o solo mais solto,e a realização de queimadas destrói as raízes que fixam o solo,deixando-o pobre de nutrientes.
As cidades vão crescendo e o calçamento toma conta das áreas urbanizadas,isso impede a infiltração da água no solo.
A ação do ser humano ,no planeta é devastadora.
Em consequência a resposta da natureza vem à galope.
A poluição atmosférica traz até nós inúmeros problemas de saúde e mais,a natureza como um todo sofre com a queda da qualidade do ar.
Atenta a esta questão,a ONUcriou,em 1990,o Painel Intergovernamental de Mudanças do clima,que,desde então, vem estudando os impactos do aquecimento da Terra.
Os Estados Unidos,uma das nações mais poluidoras do mundo,recusaram-se a participar do acordo,alegando que isto causaria uma queda drástica na economia do país.
domingo, 11 de outubro de 2009
sábado, 10 de outubro de 2009
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
EducAção
PRESERVANDO A VIDA
Hoje a humanidade percebeu que para se evitar a destruição da própria espécie,é preciso preservar o meio anbiente.
O desmatamento,as queimadas e como consequência a aerosão e o aquecimento global, que vem aumentanto de forma assustadora a temperatura média da superfície terrestre,são sinais de que o homem precisa agir de forma diferente em relação ao planeta.
Neste sentido, precisamos unir nossas forças e a escola tem papel fundamental nessa tomada de atitude.´Torna-se necessário a conscientização dos alunos e da comunidade como um todo.Para que os futuros cidadãos reconheçam seu papel.Precisamos mudar JÁ!Pois,o aquecimento global,degelo das calotas polares,faltade água e outrossão sintomas de que o planeta está precisando de ajuda.É preciso uma mudança de atitudes de forma coletiva e urgente.Criar essa consciência nos indivíduosé uma função que a escola deve exercer.
Evidentemente,a EDUCAçÃO AMBIENTAL tem objetivos de longo prazo.
Entender a realidade e atuar para transformá-la,buscar parcerias.
Aparticipação das ONGs contribui para o sucesso de nossas ações coletivas.
Quando a comunidade escolar abraça uma causa como esta ela pode levar consciência ecológia a muitos.EDUCAR PARA AGIR!
Hoje a humanidade percebeu que para se evitar a destruição da própria espécie,é preciso preservar o meio anbiente.
O desmatamento,as queimadas e como consequência a aerosão e o aquecimento global, que vem aumentanto de forma assustadora a temperatura média da superfície terrestre,são sinais de que o homem precisa agir de forma diferente em relação ao planeta.
Neste sentido, precisamos unir nossas forças e a escola tem papel fundamental nessa tomada de atitude.´Torna-se necessário a conscientização dos alunos e da comunidade como um todo.Para que os futuros cidadãos reconheçam seu papel.Precisamos mudar JÁ!Pois,o aquecimento global,degelo das calotas polares,faltade água e outrossão sintomas de que o planeta está precisando de ajuda.É preciso uma mudança de atitudes de forma coletiva e urgente.Criar essa consciência nos indivíduosé uma função que a escola deve exercer.
Evidentemente,a EDUCAçÃO AMBIENTAL tem objetivos de longo prazo.
Entender a realidade e atuar para transformá-la,buscar parcerias.
Aparticipação das ONGs contribui para o sucesso de nossas ações coletivas.
Quando a comunidade escolar abraça uma causa como esta ela pode levar consciência ecológia a muitos.EDUCAR PARA AGIR!
terça-feira, 6 de outubro de 2009
domingo, 4 de outubro de 2009
Paulo Coelho Não É Literatura! A palavra de Drummond
quinta-feira, 20 de novembro de 2008
Um poema do Drummond sobre a palavra, a poesia e a escrita que não se importa com o tema, mas com a forma... adoro o poema, apesar desta influência do formalismo, que não me agrada em nada... “Consideração do Poema”...
Acho incrível quando ele diz que as palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem... acho que ele estava falando da inspiração, outra grande discussão da crítica literária...
Consideração do poema
Não rimarei a palavra sono
com a incorrespondente palavra outono.
Rimarei com a palavra carne
ou qualquer outra, que todas me convêm.
As palavras não nascem amarradas,
elas saltam, se beijam, se dissolvem,
no céu livre por vezes um desenho,
são puras, largas, autênticas, indevassáveis.
Uma pedra no meio do caminho
ou apenas um rastro, não importa.
Estes poetas são meus. De todo o orgulho,
de toda a precisão se incorporam
ao fatal meu lado esquerdo. Furto a Vinicius
sua mais límpida elegia. Bebo em Murilo.
Que Neruda me dê sua gravata
chamejante. Me perco em Apollinaire. Adeus, Maiakovski.
São todos meus irmãos, não são jornais
nem deslizar de lancha entre camélias:
é toda a minha vida que joguei.
Estes poemas são meus. É minha terra
e é ainda mais do que ela. É qualquer homem
ao meio-dia em qualquer praça. É a lanterna
em qualquer estalagem, se ainda as há.
– Há mortos? há mercados? há doenças?
É tudo meu. Ser explosivo, sem fronteiras,
por que falsa mesquinhez me rasgaria?
Que se depositem os beijos na face branca, nas principiantes rugas.
O beijo ainda é um sinal, perdido embora,
da ausência de comércio,
boiando em tempos sujos.
Poeta do finito e da matéria,
cantor sem piedade, sim, sem frágeis lágrimas,
boca tão seca, mas ardor tão casto.
Dar tudo pela presença dos longínquos,
sentir que há ecos, poucos, mas cristal,
não rocha apenas, peixes circulando
sob o navio que leva esta mensagem,
e aves de bico longo conferindo
sua derrota, e dois ou três faróis,
últimos! esperança do mar negro.
Essa viagem é mortal, e começa-la.
Saber que há tudo. E mover-se em meio
a milhões e milhões de formas raras,
secretas, duras. Eis aí meu canto.
Ele é tão baixo que sequer o escuta
ouvido rente ao chão. Mas é tão alto
que as pedras o absorvem. Está na mesa
aberta em livros, cartas e remédios.
Na parede infiltrou-se. O bonde, a rua,
o uniforme de colégio se transformam,
são ondas de carinho te envolvendo.
Como fugir ao mínimo objeto
ou recusar-se ao grande? Os temas passam,
eu sei que passarão, mas tu resistes,
e cresces como fogo, como casa,
como orvalho entre dedos,
na grama, que repousam.
Já agora te sigo a toda parte,
e te desejo e te perco, estou completo,
me destino, me faço tão sublime,
tão natural e cheio de segredos,
tão firme, tão fiel... Tal uma lâmina,
o povo, meu poema, te atravessa.
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Um poema do Drummond sobre a palavra, a poesia e a escrita que não se importa com o tema, mas com a forma... adoro o poema, apesar desta influência do formalismo, que não me agrada em nada... “Consideração do Poema”...
Acho incrível quando ele diz que as palavras não nascem amarradas, elas saltam, se beijam, se dissolvem... acho que ele estava falando da inspiração, outra grande discussão da crítica literária...
Consideração do poema
Não rimarei a palavra sono
com a incorrespondente palavra outono.
Rimarei com a palavra carne
ou qualquer outra, que todas me convêm.
As palavras não nascem amarradas,
elas saltam, se beijam, se dissolvem,
no céu livre por vezes um desenho,
são puras, largas, autênticas, indevassáveis.
Uma pedra no meio do caminho
ou apenas um rastro, não importa.
Estes poetas são meus. De todo o orgulho,
de toda a precisão se incorporam
ao fatal meu lado esquerdo. Furto a Vinicius
sua mais límpida elegia. Bebo em Murilo.
Que Neruda me dê sua gravata
chamejante. Me perco em Apollinaire. Adeus, Maiakovski.
São todos meus irmãos, não são jornais
nem deslizar de lancha entre camélias:
é toda a minha vida que joguei.
Estes poemas são meus. É minha terra
e é ainda mais do que ela. É qualquer homem
ao meio-dia em qualquer praça. É a lanterna
em qualquer estalagem, se ainda as há.
– Há mortos? há mercados? há doenças?
É tudo meu. Ser explosivo, sem fronteiras,
por que falsa mesquinhez me rasgaria?
Que se depositem os beijos na face branca, nas principiantes rugas.
O beijo ainda é um sinal, perdido embora,
da ausência de comércio,
boiando em tempos sujos.
Poeta do finito e da matéria,
cantor sem piedade, sim, sem frágeis lágrimas,
boca tão seca, mas ardor tão casto.
Dar tudo pela presença dos longínquos,
sentir que há ecos, poucos, mas cristal,
não rocha apenas, peixes circulando
sob o navio que leva esta mensagem,
e aves de bico longo conferindo
sua derrota, e dois ou três faróis,
últimos! esperança do mar negro.
Essa viagem é mortal, e começa-la.
Saber que há tudo. E mover-se em meio
a milhões e milhões de formas raras,
secretas, duras. Eis aí meu canto.
Ele é tão baixo que sequer o escuta
ouvido rente ao chão. Mas é tão alto
que as pedras o absorvem. Está na mesa
aberta em livros, cartas e remédios.
Na parede infiltrou-se. O bonde, a rua,
o uniforme de colégio se transformam,
são ondas de carinho te envolvendo.
Como fugir ao mínimo objeto
ou recusar-se ao grande? Os temas passam,
eu sei que passarão, mas tu resistes,
e cresces como fogo, como casa,
como orvalho entre dedos,
na grama, que repousam.
Já agora te sigo a toda parte,
e te desejo e te perco, estou completo,
me destino, me faço tão sublime,
tão natural e cheio de segredos,
tão firme, tão fiel... Tal uma lâmina,
o povo, meu poema, te atravessa.
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sábado, 3 de outubro de 2009
José
E agora, José?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, José?
e agora, você?
você que é sem nome,
que zomba dos outros,
você que faz versos,
que ama, protesta?
e agora, José?
Está sem mulher,
está sem discurso,
está sem carinho,
já não pode beber,
já não pode fumar,
cuspir já não pode,
a noite esfriou,
o dia não veio,
o bonde não veio,
o riso não veio,
não veio a utopia
e tudo acabou
e tudo fugiu
e tudo mofou,
e agora, José?
E agora, José?
Sua doce palavra,
seu instante de febre,
sua gula e jejum,
sua biblioteca,
sua lavra de ouro,
seu terno de vidro,
sua incoerência,
seu ódio – e agora?
Com a chave na mão
quer abrir a porta,
não existe porta;
quer morrer no mar,
mas o mar secou;
quer ir para Minas,
Minas não há mais.
José, e agora?
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José!
Sozinho no escuro
qual bicho-do-mato,
sem teogonia,
sem parede nua
para se encostar,
sem cavalo preto
que fuja a galope,
você marcha, José!
José, para onde?
Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
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E agora, José?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, José?
e agora, você?
você que é sem nome,
que zomba dos outros,
você que faz versos,
que ama, protesta?
e agora, José?
Está sem mulher,
está sem discurso,
está sem carinho,
já não pode beber,
já não pode fumar,
cuspir já não pode,
a noite esfriou,
o dia não veio,
o bonde não veio,
o riso não veio,
não veio a utopia
e tudo acabou
e tudo fugiu
e tudo mofou,
e agora, José?
E agora, José?
Sua doce palavra,
seu instante de febre,
sua gula e jejum,
sua biblioteca,
sua lavra de ouro,
seu terno de vidro,
sua incoerência,
seu ódio – e agora?
Com a chave na mão
quer abrir a porta,
não existe porta;
quer morrer no mar,
mas o mar secou;
quer ir para Minas,
Minas não há mais.
José, e agora?
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José!
Sozinho no escuro
qual bicho-do-mato,
sem teogonia,
sem parede nua
para se encostar,
sem cavalo preto
que fuja a galope,
você marcha, José!
José, para onde?
Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
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Infância
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
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Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
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Poema de sete faces
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
não houvesse tantos desejos.
O bonde passa cheio de pernas:
pernas brancas pretas amarelas.
Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração.
Porém meus olhos
não perguntam nada.
O homem atrás do bigode
é sério, simples e forte.
Quase não conversa.
Tem poucos, raros amigos
o homem atrás dos óculos e do bigode.
Meu Deus, por que me abandonaste
se sabias que eu não era Deus,
se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração.
Eu não devia te dizer
mas essa lua
mas esse conhaque
botam a gente comovido como o diabo.
Carlos Drummond de Andrade © Graña Drummond
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Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
não houvesse tantos desejos.
O bonde passa cheio de pernas:
pernas brancas pretas amarelas.
Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração.
Porém meus olhos
não perguntam nada.
O homem atrás do bigode
é sério, simples e forte.
Quase não conversa.
Tem poucos, raros amigos
o homem atrás dos óculos e do bigode.
Meu Deus, por que me abandonaste
se sabias que eu não era Deus,
se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração.
Eu não devia te dizer
mas essa lua
mas esse conhaque
botam a gente comovido como o diabo.
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CANTINHO DA POESIA
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
Nascido em Itabira,Minas Gerais no ano de 1902.Tornou-se um dos principais representan-tes da literatura brasileira do século XX.
Concluiu seus estudos em Belo Horizonte,onde iniciou também sua carreia de redator,na imprensa.
Seus poemas abordam assuntos do dia a dia,e contam com uma boa dose de pessimísmo e ironia diante da vida.Além da poesia escreveu diversas crônicas e contos.
Dentre suas obras poéticas mais importantes destacam-se:Brejo das Almas,Sentimento do Mundo,José,Lição de Coisas,Viola de Bolso,Claro Enigma,Fazendeiro do Ar,A Vida Passada a Limpo e novos poemas.
Faleceu em 17 de agosto de 1987,no Rio de Janeiro,doze dias após a morte de sua filha única.
Nascido em Itabira,Minas Gerais no ano de 1902.Tornou-se um dos principais representan-tes da literatura brasileira do século XX.
Concluiu seus estudos em Belo Horizonte,onde iniciou também sua carreia de redator,na imprensa.
Seus poemas abordam assuntos do dia a dia,e contam com uma boa dose de pessimísmo e ironia diante da vida.Além da poesia escreveu diversas crônicas e contos.
Dentre suas obras poéticas mais importantes destacam-se:Brejo das Almas,Sentimento do Mundo,José,Lição de Coisas,Viola de Bolso,Claro Enigma,Fazendeiro do Ar,A Vida Passada a Limpo e novos poemas.
Faleceu em 17 de agosto de 1987,no Rio de Janeiro,doze dias após a morte de sua filha única.
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Selecção
A Affonso Romano de Sant'Anna Al Berto Aldous Huxley Alexandre O'Neill António Castañeda António Gedeão António Patrício António Ramos Rosa Ary dos Santos B -> C Bertold Brecht Camilo Pessanha Carlos Drummond de Andrade Cecília Meireles Cesário Verde Clarice Lispector D -> E Daniel Filipe David Mourão-Ferreira Eduardo Carranza Eugénio de Andrade F -> G Fernando Pessoa Florbela Espanca Friedrich Nietzsche Garcia Lorca Gonçalves Dias Gustavo Adolfo Bécquer J João Miguel Fernandes Jorge João Roiz de Castelo-Branco Jorge de Sena José Amaro Dionísio José Gomes Ferreira José Luís Peixoto José Régio Juan Ramón Jiménez L Luís de Camões Luís Filipe Castro Mendes M Manuel Bandeira Maria do Rosário Pedreira Maria Teresa Horta Marina Colasanti Mário Cesariny Mário de Sá-Carneiro Mário Quintana Miguel Torga N -> P Nuno Júdice Olavo Bilac Pablo Neruda R Raul de Carvalho Reinaldo Ferreira Ruy Belo S -> V Sophia de Mello Breyner Andresen Tao Victor Hugo Vinicius de Moraes
Poemas
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Foto ao acaso Blog ao acaso Poema ao acaso Fotografias Galeria 1 Tu Estou farto Segunda-feira Andar pelas ruas Que faria eu Peço a morte Tu és tu A glória A minha vontade A pele A porta A sombra Galeria 2 Abrir Amantes Amor proibido Anomalias Ânsia Aqui estou Asa solta Beco azul Deus maior Disse Divergências Dor Galeria 3 Dos olhos É pelos olhos Fala do espanto Há uma palavra Luar Marés Meterologia Não há tormenta No escuro Numa esfera Nuvens Odeio-me Galeria 4 Olhos confusos Os teus lábios Para viver Pêndulos Pequenas Pobre de mim Quando tiver Que fazer Quem inventou Quero habitar Sábado Se pudesse Galeria 5 Se tu fosses Sobre o chão Sobrevivem Subir aos céus Temo o fim Um homem Um objecto Vai
Outros
Estatística o Passado 2000 2001 2002 2004 Forum Livro de Visitas Ligações no teu Blog Mafalda Veiga Arrábida Home
Carlos Drummond de Andrade SelecçãoPoemasBiografiaMultimédia
Votado 48 vezes
Favorito 3 vezes
Amor e seu tempo
Amor é privilégio de maduros
estendidos na mais estreita cama,
que se torna a mais larga e mais relvosa,
roçando, em cada poro, o céu do corpo.
É isto, amor: o ganho não previsto,
o prêmio subterrâneo e coruscante,
leitura de relâmpago cifrado,
que, decifrado, nada mais existe
valendo a pena e o preço terrestre,
salvo o minuto de ouro no relógio
minúsculo, vibrando no crepúsculo.
Amor é o que se aprende no limite,
depois de se arquivar toda a ciência
herdada, ouvida. Amor começa tarde.
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Amor e seu tempo
Amor é privilégio de maduros
estendidos na mais estreita cama,
que se torna a mais larga e mais relvosa,
roçando, em cada poro, o céu do corpo.
É isto, amor: o ganho não previsto,
o prêmio subterrâneo e coruscante,
leitura de relâmpago cifrado,
que, decifrado, nada mais existe
valendo a pena e o preço terrestre,
salvo o minuto de ouro no relógio
minúsculo, vibrando no crepúsculo.
Amor é o que se aprende no limite,
depois de se arquivar toda a ciência
herdada, ouvida. Amor começa tarde.
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sexta-feira, 2 de outubro de 2009
Comunicãção e tecnologia
O avanço tecnológico,a globalização incurtaram distâncias ,mas irônicamente fez com que as pessoas se afastassem.
O mundo está ao nosso alcance.Basta acessar a internet ou usar o controle da TV.Porém as pessoas parecem mais afastadas ,envoltas em todo tipo sofisticação que o mundo moderno pode dar.Esquecem-se de sorrir ou até mesmo de dialogar com quem está ao lado.
Isso não diminui a importância dos meios de comunicação,mas serve de alerta para que atentamos a forma adequada de nos ulilizarmos desses meios.
A televisão é importante veículo de comuniçação.Isto é indiscutível.O vídeo e a TV lidam com o concreto,o visível,imediato e consegue tocar todos os sentidos.A eficácia de comunicação dos meios eletrônicos,em particular a televisão, se deve também a capacidade de articulação e de combinação de linguagens diferentes.
Finalmente,sabemos que a tecnologia aliada aos meios de comunicação ,é uma forte arma para a realização dos nossos projetos e que precisamos aprender como usa-lá.
O mundo está ao nosso alcance.Basta acessar a internet ou usar o controle da TV.Porém as pessoas parecem mais afastadas ,envoltas em todo tipo sofisticação que o mundo moderno pode dar.Esquecem-se de sorrir ou até mesmo de dialogar com quem está ao lado.
Isso não diminui a importância dos meios de comunicação,mas serve de alerta para que atentamos a forma adequada de nos ulilizarmos desses meios.
A televisão é importante veículo de comuniçação.Isto é indiscutível.O vídeo e a TV lidam com o concreto,o visível,imediato e consegue tocar todos os sentidos.A eficácia de comunicação dos meios eletrônicos,em particular a televisão, se deve também a capacidade de articulação e de combinação de linguagens diferentes.
Finalmente,sabemos que a tecnologia aliada aos meios de comunicação ,é uma forte arma para a realização dos nossos projetos e que precisamos aprender como usa-lá.
quinta-feira, 1 de outubro de 2009
CANCELADO O ENEM
ENEM suspenso apos jornal denunciar fraude
O Ministério de Educação e Cultura cancelou as provas do enem que seriam realizadas no próximo sábado.Mais de quatro milhões de pessoas se preparavam para a realização das provas do exame nacional do ensino médio (enem)que foi cancelado ontem.
O governo suspeitou de venda das questões,suspeita que logo depois foi confirmada.A tentativa de venda ocorreu durante a impressão das provas.
O ministro da educação,Fernando Haddad,ainda não definiu nova data para a realização das provas.
O Ministério de Educação e Cultura cancelou as provas do enem que seriam realizadas no próximo sábado.Mais de quatro milhões de pessoas se preparavam para a realização das provas do exame nacional do ensino médio (enem)que foi cancelado ontem.
O governo suspeitou de venda das questões,suspeita que logo depois foi confirmada.A tentativa de venda ocorreu durante a impressão das provas.
O ministro da educação,Fernando Haddad,ainda não definiu nova data para a realização das provas.
_ Marley & Eu
O livro conta a história de amor entre um cachorro e seu dono,história verídica e emocionante.Um casal sem filhos a mulher resolve cuidar de uma planta que por excesso de cuidados,murcha.Ela fica arrrasada e pensa que se não consegue cuidar bem de uma planta,como pode cuidar de um filho?
O casal decide criar um cachorro,e assim começa a história de Marley.Ele transforma a vida dos seus donos.
Este livro também foi transformado em filme.
O livro conta a história de amor entre um cachorro e seu dono,história verídica e emocionante.Um casal sem filhos a mulher resolve cuidar de uma planta que por excesso de cuidados,murcha.Ela fica arrrasada e pensa que se não consegue cuidar bem de uma planta,como pode cuidar de um filho?
O casal decide criar um cachorro,e assim começa a história de Marley.Ele transforma a vida dos seus donos.
Este livro também foi transformado em filme.
CANTINHO DA LEITURA
Alguns livros que você não pode deixar de ler:
_Quando Nietzsche chorou (Irvin D Ialon)
_ O Menino do pijama listrado (Jonh Boyne)
_Marley & Eu (Jonh Grogan)
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO
Resumo
Bruno, de oito anos de idade,é o filho protrgido de um oficial nazista cuja promoção leva toda família a deixar sua confortável casa para seguir para uma outra área desolada onde o menino solitário não tem o que fazer e nem com quem brincar.Muito entediado e movido pela curiosade,Bruno ignora as insistentes recomendações da mãe de não explorar o jardim dos fundos e segue para a fazenda que ele viu a certa distância.Lá ele encontra Samuel,um menino da sua idade que vive uma existência paralela e diferente do outro lado da cerca de arame farpado.O encontro de bruno com o menino do pijama listrado o leva da inocência a uma profunda reflexão sobre o mundo adulto ao seu redor conforme seus encontros com Samuel se transformam em uma amizade com conseqüências devastadoras.
_Quando Nietzsche chorou (Irvin D Ialon)
_ O Menino do pijama listrado (Jonh Boyne)
_Marley & Eu (Jonh Grogan)
O MENINO DO PIJAMA LISTRADO
Resumo
Bruno, de oito anos de idade,é o filho protrgido de um oficial nazista cuja promoção leva toda família a deixar sua confortável casa para seguir para uma outra área desolada onde o menino solitário não tem o que fazer e nem com quem brincar.Muito entediado e movido pela curiosade,Bruno ignora as insistentes recomendações da mãe de não explorar o jardim dos fundos e segue para a fazenda que ele viu a certa distância.Lá ele encontra Samuel,um menino da sua idade que vive uma existência paralela e diferente do outro lado da cerca de arame farpado.O encontro de bruno com o menino do pijama listrado o leva da inocência a uma profunda reflexão sobre o mundo adulto ao seu redor conforme seus encontros com Samuel se transformam em uma amizade com conseqüências devastadoras.
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Quem sou eu
- Rita de Cássia Oliveira
- Belo Horizonte, MG, Brazil
- Português/Inglês pela Uni-bh. Especialização em Língua Portuguesa Larga experiência no ensino 1o e 2o graus.